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通化市东昌区教师师德考核办法
发布者:管理员   发布时间:2018-10-09 15:30

  通化市东昌区教师师德考核办法     

为建立健全师德工作长效机制,加强全区教师师德师风建设,努力培养一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍,根据教育部印发的《中小学教师职业道德规范》《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《通化市中小学教师师德考核办法》等有关文件精神和要求,结合我区教师师德建设工作实际,制定本办法。 

一、考核原则 

(一)公正客观、公开民主; 

(二)依法依规、全员考核; 

(三)定量与定性相结合; 

(四)多层面、多维度考核。 

二、考核对象 

全区小学、幼儿园在职教师及工作人员。其它教育机构在职教师和教学研究人员参照执行。 

三、考核内容 

(一)考核重点 

以《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《通化市中小学教师行为“十不准”》《通化市中小学教师师德考核办法》《通化市东昌区教师遵守职业道德承诺书》等法规制度为主要依据,重点考核教师依法执教、爱岗敬业、教书育人、严谨笃学、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表等八个方面工作情况。 

(二)考核标准 

1.依法执教。遵守《教育法》《教师法》等各项法律法规和本地本单位依法制定的规章制度,全面贯彻党和国家的教育方针政策;无违背党和国家方针政策的言行;不传播有害学生身心健康的思想。 

2.爱岗敬业。忠诚党的教育事业,树立崇高的职业理想,认真履行岗位职责;认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责;在教育教学活动中遇突发事件时,履行保护学生安全职责,无过失;不在工作时间内从事与教育教学无关的活动。 

3.教书育人。坚持育人为本、德育为先,全面实施素质教育;因材施教、诲人不倦,公平公正对待学生,促进学生全面发展;无简单粗暴对待学生现象。 

4.严谨笃学。树立优良学风和终身学习理念,养成求真务实和严谨自律的治学态度,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学和教研水平;无擅自停课、调课、请人代课以及不完成继续教育任务的现象;无不思进取,教学水平低下,教学方法、理念落后,教学质量长期得不到提高的现象。 

5.关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生;尊重学生的主体地位,依法维护学生的合法权益,师生关系平等、和谐、融洽;对学生高度负责,热情关怀,耐心教导,不讽刺、挖苦学生,不体罚或变相体罚学生;无单纯以学习成绩评价学生、歧视排挤学困生现象。 

6.尊重家长。主动加强与学生家长的联系和沟通,及时、全面、如实反馈学生在校情况,虚心听取家长意见和建议;积极指导、帮助学生家长改进家庭教育;无训斥、指责和刁难家长的现象。 

7.廉洁从教。严于律己、洁身自好;无利用学生家长关系谋私利、索要或变相索要财物等不良现象;无向学生推销商品、强制或变相强制购买教辅资料、乱收学生费用等现象;无私自办班、有偿家教、为他人组织办班招生源现象,无兼职兼课第二职业现象;在考试、职务(职称)评审、教研、科研中无弄虚作假、营私舞弊现象。 

8.为人师表。模范遵守社会公德,衣着简洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教;淡泊名利,志存高远,甘为人梯,乐于奉献;不参与迷信、赌博等不健康不文明活动,不在校园内吸烟、讲脏话粗话,不在课堂上接打电话。 

四、考核程序 

(一)个人自评总结 

每学期末,教师对个人师德表现进行自我评价,形成材料上交本单位考核组,作为评价依据。 

(二)单位综合考核 

单位考核组根据本单位师德考核细则,依据各项目考核情况,对每位教职工师德水平做出整体评价。 

(三)确定考核等次 

单位考核组统计对教师的各项考核结果,对教师进行整体考核赋分,确定等次。 

(四)单位内部公示 

考核结果经单位领导班子通过后,在单位内进行不少于 5天的公示。 

(五)结果存档备案 

师德考核结果公示后由单位存入教师个人师德考核档案,全体教职工考核结果报教育局人事科备案。 

五、考核方式 

(一)教师民主测评 

在本校范围内或在教研组、年级组内,组织教师进行师德述职和相互评价。测评分数以15%计入师德考核总分。 

(二)学生民主测评 

学校组织学生对教师进行民主测评。测评以班级为单位进行,班主任在本班接受评议,任课教师由考核组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议。学校要设定项目、制定表格,通过投票箱或网络信箱等方式进行不记名投票,测评分以15%计入师德考核总分。 

(三)家长民主测评 

学校组织学生家长对教师进行民主测评。在教师任课班级抽选占总数三分之一的家长进行测评。测评通过投票箱或网络信箱等方式进行不记名投票,测评分数以10%计入师德考核总分。 

(四)学校综合评价 

学校组织考核组根据学校考核细则,依据学校各种记录和个人提供资料,对教师各项师德表现进行考核赋分。本项考核分数以60%计入师德考核总分。 

注:幼儿园和事业单位可根据实际情况,制定本单位考核方式,经本单位85%以上教职工同意通过后,报教育局人事科审核通过后方可实施。 

六、考核办法 

(一)考核内容分项 

按考核标准,设立依法执教、爱岗敬业、教书育人、严谨笃学、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表八个内容的考核项目。 

(二)师德考核实行百分制 

师德考核分项赋分,满分为100分。其中:依法执教10分、爱岗敬业10分、教书育人10分、严谨笃学15分、关爱学生15 分、尊重家长10分、廉洁从教20分、为人师表10分。各单位可以在此基础上,增加考核项目、修改设定分值、设定加减分。 

(三)评定师德优秀教师 

各单位可以按教工总数的10%设定考核“优秀”名额,并在单位内予以表彰。考核总分60分以下为师德考核不合格。 

(四)经查实教师有以下情形之一的,师德考核直接定为不合格(0-59分) 

1.在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的。 

2.在教育教学活动中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责的。 

3在教育教学活动和学生管理、评价中不公平对待学生,产生明显负面影响的。 

4.在考试、考核评价、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的。 

5体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生,造成学生身心伤害的。 

6.对学生实施性骚扰的 

7索要或者违反规定收受家长、学生财物的。 

  8组织或者参与针对学生的经营性活动,强制学生、家长订购教辅资料、报刊或其他物品等谋取利益的。 

  9组织、要求学生参加校内外有偿补课,或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的,特别是故意不完成规定的课堂教学内容,诱导学生参加有偿补课的。 

10.在岗位管理、考勤管理等方面欺骗组织、弄虚作假的。 

11.受到行政或刑事处罚的、违法犯罪触犯刑律的。 

12.其它严重损坏学校、教师形象和声誉的行为。 

(五)考核成绩替代 

用师德考核成绩取代相关考核中的“师德”“职业道德”部分考核成绩。 

七、结果运用 

(一)表彰奖励 

1.对师德考核为“优秀”的教师,要采取适当形式进行表彰和奖励,各单位制定相应表彰奖励办法。对连续三年评为“优秀”的教师,区教育局授予师德先进荣誉称号。 

2.在教师评价工作中,各单位要充分鼓励师德考核“优秀”的教师。各单位在年度考核中,师德考核“优秀”要设定加分项。在评优选先、职务(职称)评聘中,同等条件下优先考虑师德考核“优秀”的教师。 

(二)惩戒处理 

1.对师德考核“不合格”的教师,在相关工作中实行“一票否决”制。一是在事业单位职工年度考核中不得确定为合格及以上等次;二是在教师资格定期注册、职务(职称)评审、岗位聘用、名师、骨干教师考核、评优奖励和特级教师评选等工作中,当年实行“一票否决”。 

2.对师德考核“不合格”者,按情节轻重做出相应纪律处理。一是视情节可不受纪律处分的,给予批评教育和3个月整改期限。二是应受纪律处分的,按纪律处分规定和程序办理。三是触犯法律、涉嫌犯罪的,移交司法机关追究其法律责任。四是对于事业单位职工年度考核连续两年不合格者,按照通化市东昌区人力资源和社会保障局《事业单位工作人员考核工作实施方案》的要求,解除聘用合同。 

八、组织保障 

(一)成立组织机构 

1.区教育局成立全区教师师德考核工作领导小组,负责全区师德考核工作指导监督。下设办公室具体负责师德考核工作的组织安排和调度管理。同时,负责组织各单位的具体落实。 

2.各单位要成立师德考核工作组。由各单位主要领导任组长,分管领导任副组长,其他班子成员、中层干部代表及一线教师代表为成员。单位考核工作组中,教师代表数不得少于工作组成员总数的50%。 

3.师德考核以年度为周期。每年考核两次,每学期考核一次,年底合计总成绩并计入个人考核档案。 

(二)健全考核措施 

1.认真组织学习相关法律法规。国务院、教育部为加强教师队伍建设,围绕加强师德师风建设工作,先后出台了《关于加强教师队伍建设的意见》《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法规文件,省市区教育行政部门也提出了相关要求和管理意见。各单位要认真组织教师学习领会上级相关规定,帮助教师提高认识,督促教师知法守法,鼓励教师提高自身师德修养水平。 

2.民主制定考核方案。各单位要根据市、区两级教育行政部门制定的师德考核办法,结合本单位实际情况,制定本单位具体的《师德考核实施方案》和《师德考核细则》。要充分听取教职工讨论修改建议和意见进行修改完善,经教工大会讨论通过后方可组织实施。师德考核可结合其他考核一并进行。 

3.科学制定本单位《师德考核细则》。各单位要在研读本办法“考核内容”“考核办法”的基础上,认真研究细化评价标准。 

单位可以结合本办法和本单位实际,自主设定评价要素,合理分解各要素的量化分值,科学制定本单位《师德考核细则》。特别是对本办法第三条的“考核标准”内容,要进行细化分解,设定明确具体的扣分要素。各单位要根据分解后的考核标准,自主制定考核量表。 

4.建立教职工师德考核档案。各单位可将师德考核工作与其他相关考核工作相结合,将体现教师师德工作的相关材料定期存入教师考核档案,每学期归档一次。 

5.注重过程管理,强化日常师德表现考核。要建立有效评价机制,健全考核载体,形成各种评价量表和评价记录,加强痕迹化管理,对教职工日常师德表现做好评价和记录,并及时存档。 

6.考核标准、过程、结果要公开透明。师德考核结果必须进行公示,依法保障教职工的知情权、参与权和监督权。教师对考核结果有不同意见,在公示期以内可向本单位考核组提出申诉。 

7.各单位要严肃考核工作纪律,对领导小组和考核组成员工作不负责任、考核失实或弄虚作假者,要追究责任并严肃处理。 

九、附则 

(一)本办法自下发之日起执行。 

(二)各单位必须向全体教职工通报本办法。 

(三)本办法解释权在通化市东昌区教育局。 

    

    

    

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